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        心理所在內蒙古庫倫旗開展家校共育工作坊
        作者: 中國科學院心理健康重點實驗室 高文斌研究組 ║ 日期: 2021/03/25 

          3月18日至21日,中國科學院心理研究所副研究員王利剛與項目團隊成員楊晶晶、王玥珺和余輝等一行在庫倫旗開展家校共育工作坊。庫倫旗教育科學體育局局長楊海軍、庫倫鎮小學校長紅英、六家子鎮學校校長劉志星、庫倫旗回族幼兒園副園長王昕等全程參與本次工作坊。

          此次活動面向庫倫旗60余名教師和庫倫鎮小學四年級四班學生及家長?;顒臃旨倚9灿龑W生工作坊、家長工作坊及教師家訪經驗萃取工作坊三部分,提煉并推廣庫倫旗家校共育工作中的成功經驗。

          在學生工作坊中,通過游戲、繪畫、沙盤創作、雕塑劇場等方式,引導孩子們發揮創造力、想象力和團隊協作能力,展現自己心目中好學校、好老師及好家庭的樣子,讓孩子們敞開心扉,表達自己對學校和家庭的期待和真實情感。

         

        孩子們積極參與活動現場

         

          家長工作坊通過開放的小組合作研討形式,引導家長們探討家校合作的定義、家校合作的關鍵內容、盤點家校合作現狀、家長在教育中的困惑與解決建議等方面進行了探討?;顒又?,各小組進行頭腦風暴式的討論,氣氛熱烈,碰撞出許多思維的火花。

          隨后,王利剛就家長所關心的“如何幫助學生合理使用電子產品、如何幫助孩子自律、如何走進孩子的心里”三個方面進行系統講解,建議家校通力合作,通過在嘎查村、社區創辦活動,建設孩子社群,增強孩子對村莊和社區的情感聯結來豐富孩子的課余生活。

         

        家長積極研討家校共育的策略和方法

         

        學生給家長們介紹他們心目中的好學校

         

        王利剛在家長工作坊現場開展家長培訓

         

          在教師家訪經驗萃取工作坊中,教師們分組對家訪工作的意義、家訪流程、關鍵要素、注意事項及當前家訪工作中依然面臨的挑戰和困難進行了討論。教師們站在學生和家長的角度來思考怎么開展好的家訪工作,總結出家訪前、中、后三個環節的工作技巧。與會教師還分享了自己的家訪故事,表達了自己對家校共育工作的想法和感情,引發全場的共鳴。

         

        教師研討現場

         

          本次工作坊得到了庫倫旗教科體局局長楊海軍、各學校教師代表、學生及家長的高度認可,使庫倫旗家校合作工作邁上了新臺階。

         

        庫倫旗小學家長的活動體會

         

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