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        心理所研究闡明句子語境影響中文閱讀詞切分的認知機理
        作者: 中國科學院行為科學重點實驗室 李興珊研究組 黃林潔瓊 ║ 日期: 2021/03/12 

          去年國慶長假后,一則標題為《旺盛內需潛力不斷釋放 廣東省長假“成績單”亮眼》通訊報道引發了網友的圍觀。網友討論的熱點在于 “廣東省長假‘成績單’亮眼”這部分應該如何斷句,是“廣東省/長假成績單”還是“廣東/省長/假成績單”呢?雖然在閱讀完整篇通訊報道后,讀者可以明確地知道這是一份國慶長假的成績單,但是具有歧義性的文章標題引發了不小的關注和討論。 

          上述這種歧義現象在中文閱讀中十分常見。不同于拼音文字(如英語),中文文本由連續的漢字組成,沒有明顯的空格將不同的詞分開;并且,中文詞的詞長變異性大,包含單字詞、兩字詞和多字詞。因此一些情況下,中文文本的詞匯邊界是有歧義的,相同的文本可能有多種切分的方式。例如,“省長假”中左側詞“省長”和右側詞“長假”都是詞,“省長假”既可以被切分為左側詞結構“省長/假”,也可以被切分為右側詞結構“省/長假”?!笆¢L假”這種三字字段被稱為重疊歧義字段。重疊歧義字段的切分問題是中文閱讀詞切分面臨的挑戰之一,也是計算機領域提高中文分詞系統的準確率需要解決的重要問題。 

          為了正確地理解文本,中文讀者需要明確重疊歧義字段的哪種切分結構是正確的,如“省長假”的正確切分到底是“省長/假”還是“省/長假”。在缺少低水平的視覺線索(如詞間空格)的情況下,中文讀者需要利用其他信息或線索進行詞切分。由于自然閱讀過程中,漢字和詞都是嵌入在句子中的,因此句子語境對于中文閱讀詞切分十分重要。 

          那么,句子語境如何影響中文閱讀詞切分?主要有兩種可能性:中文讀者在詞切分的過程中利用句子語境信息,因此最初得到的切分結果受到句子語境的影響;中文讀者基于其他信息得到最初的切分結果后,再利用句子語境信息評估初始切分是否正確。 

          為了考察前文語境是否影響中文詞切分的初始切分結果,中國科學院行為科學重點實驗室李興珊研究組的科研人員操縱重疊歧義字段的右側詞對于前文語境的合理性程度。例如,對于重疊歧義字段“東西裝”的右側詞“西裝”而言,當前文語境是“他把不要的”時,“西裝”在語境中是高合理的;但是當前文語境是“他把要吃的”時,“西裝”是低合理的。而重疊歧義字段的左側詞對于前文語境總是合理的,并且句子的最終切分結構為左側詞結構。例如,“他把不要的東西裝了滿滿一箱子”和“他把要吃的東西裝了滿滿一袋子”這兩個句子中,“東西”對于前文語境都是合理的,并且句子最終被切分為“東西/裝”。 

          研究結果表明,和低合理條件相比,當右側詞對于前文語境是高合理的條件下,重疊歧義字段的第一遍閱讀時間顯著更長,讀者的眼睛也會更多地回視到這個位置。該結果提示,前文語境能夠影響中文閱讀中詞切分的早期詞匯競爭階段。在高合理條件下,由于得到了前文語境的支持,右側詞的激活水平增加,能夠與左側詞激烈地相互競爭。右側詞與左側詞之間較強的競爭導致讀者需要花費更多的時間決出勝利者,因此重疊歧義字段上第一遍閱讀時間更長。并且這種情況下,由于右側詞的活躍,讀者有時候錯誤地將重疊歧義字段切分為右側詞結構,使得他們在讀到后文內容后意識到自己切分錯誤,從而發出回視到重疊歧義字段對切分結果進行修正。 

          綜上所述,該研究證實了詞在語境中的合理性對中文閱讀的詞切分過程有較強且較早的影響,表明中文讀者能夠利用前文語境信息進行初始切分,而不僅僅只是利用句子語境信息檢查和評估初始切分結果是否正確。該研究成果有助于深入理解中文閱讀的認知機理,為計算模型提供科學依據,以及為進一步提高人工智能領域的自然語言加工能力提供借鑒。 

          上述研究受國家自然科學基金?31970992)、國際(地區)合作與交流項目(?62061136001)的資助。

          相關成果已在線發表于Journal of Memory and Language,第一作者為心理所博士研究生黃林潔瓊,通訊作者為李興珊研究員。 

            

          論文信息: 

          Huang, L.#, Staub, A., & Li, X*. (2021). Prior context influences lexical competition when segmenting Chinese overlapping ambiguous strings. Journal of Memory and Language, 118, 104218. https://doi.org/10.1016/j.jml.2021.104218 

            

          相關文章: 

          Huang, L.#, & Li, X.* (2020). Early, but not overwhelming: The effect of prior context on segmenting overlapping ambiguous strings when reading Chinese. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 73(9), 13821395. https://doi.org/10.1177/1747021820926012  

          Zhou, J.#, & Li, X.* (2021). On the segmentation of Chinese incremental words. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/xlm0000984 

         

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